6月10日，由广东省高等学校教学管理学会主办，广东省高等学校教学考试管理中心承办的2023年第一期广东省大学计算机课程主题研讨会在广东清远顺利召开。会议汇聚了我省21所本科院校的计算机公共课程教学团队和一线教师，共同聚焦“课程内容提质增效”，探讨新时代下大学计算机公共课程建设的新路径与实践方法。

会议特邀中南大学的刘卫国教授作题为““四新”背景下大学计算机课程内容体系重构”的主旨报告。刘卫国教授介绍了本校计算机课程体系的建设路径和建设成效，从开设目的和开设路径两大维度出发，阐述了“大学计算机”的必要性和改革路径。刘教授在报告中指出：大学计算机改革要注重“广度优先，兼顾深度”，课程内容应有机融入新一代信息技术，以问题求解统领，构建内容体系和实验体系。

中南大学 刘卫国教授

广州工商学院陈雪副教授应邀作题为“开放互融，信息赋能—大学计算机通识课程教学改革的探索和实践”主题报告。陈雪副教授分享了本校的计算机通识课程开设情况和面临的困境，以课程《Office高级应用2016》为例介绍了计算机基础课程与计算思维培养、企业真实案例逐步融合的方法。报告最后分享了本校为满足人才培养对新一代信息技术的需求，构建开放共融的“宽、专、融”课程体系方案，进一步实现对学生的新一代信息技术赋能。

广州工商学院 陈雪副教授

广东医科大学王龙副教授应邀作题为“基于混合式教学的Python程序设计课程建设实践”的主题报告。王龙副教授介绍了本校分层次计算机基础教学体系，以基于混合式教学的Python程序设计课程为例，分享了“以学生为中心”设计的医学类教学案例，将计算思维原理和个人信息素养融入教学设计的模式方法。课程教学上运用雨课堂、5Y学习平台、Python123等多工具开展混合式教学，提升课堂效果。

广东医科大学 王龙副教授

新时代背景下，大学计算机基础教育需紧抓数字新机遇和不懈突破，探索教学新模式，建立高质量课程资源的共享生态，为大学计算机课程教学注入新动能。三位教授的报告分享为探索新一代信息技术赋能的计算机公共课程建设提出了有效的方法与实施路径，为全方位辅助和推动我省高校的计算机公共课程教学提出了借鉴方案。

广东省高等学校教学考试管理中心课程建设负责人杨泳琳老师在会上分享了5Y学习平台优质课程资源的共建共享模式，强调课程是推动教学改革的有力抓手，平台课程内容注重“提质增效”和新一代信息技术的融合。此外还介绍了平台新增的自定义教学评价模型，辅助高校实现个性化教学评价。

广东省高等学校教学考试管理中心 杨泳琳

会议的最后，各高校参会老师围绕计算机基础教育的发展机遇与思考等进行了沟通交流，多所高校的计算机基础课程负责人积极发表了自己的深刻见解，进行思想的碰撞。

本次会议各位报告专家围绕大会主题，分别从各自的视角分享了本校计算机基础教学改革的实施路径与宝贵经验，为与会教师带来了启迪与思考。观点的碰撞能收获智慧，智慧的凝结能明晰前行的方向。广东省高等学校教学管理学会和广东省高等学校教学考试管理中心往后也将继续与各高校计算机计算机公共课程教学团队携手前行，共同推动我省计算机基础教育教学改革和教育数字化高质量发展。